Fundamentos del interés por el aprendizaje de las ciencias básicas y su medición

El libro tiene como objetivo explorar el interés individual en el aprendizaje de las ciencias básicas, desglosando sus fundamentos teóricos, identificando los factores que lo afectan y proporcionando métodos validados para su medición en contextos educativos. Busca ofrecer herramientas y estrategias para que educadores y administradores puedan fomentar y mantener este interés entre los estudiantes. Se emplea una metodología mixta que combina una revisión exhaustiva de la literatura con estudios empíricos y casos prácticos. La revisión de literatura abarca teorías de diversos autores. Los estudios empíricos incluyen encuestas, entrevistas y observaciones en diferentes contextos educativos. El análisis revela un constructo actualizado de interés y sus dimensiones además presenta un modelo de factores que influyen en el interés como son la relevancia del contenido, la autoeficacia, las experiencias previas y el entorno de aprendizaje. Los estudios empíricos muestran que un entorno educativo motivador, el uso de tecnología educativa y estrategias pedagógicas innovadoras son efectivos para incrementar el interés. Las herramientas de medición demuestran ser confiables y útiles para evaluar el interés en diferentes contextos. El libro concluye que el interés individual en el aprendizaje de las ciencias básicas es determinante para el éxito educativo. Proporciona un marco teórico sólido y herramientas prácticas que pueden ser aplicadas por educadores y administradores escolares. Este enfoque integral ofrece una guía valiosa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las ciencias.