Modelos pedagógicos y estrategias didácticas innovadoras del siglo XXI para la práctica docente: hacia un aprendizaje activo, significativo y transformador
Palabras clave:
Pedagogía, Didáctica, Aprendizaje activo , Aprendizaje significativo , Aprendizaje transformadorSinopsis
En un mundo en constante evolución, donde la tecnología avanza a pasos agigantados y las necesidades sociales, económicas y culturales se transforman con rapidez, la educación se enfrenta al desafío de reinventarse. El siglo XXI ha traído consigo una revolución en la forma en que aprendemos, enseñamos y nos relacionamos con el conocimiento. En este contexto, los modelos pedagógicos y estrategias didácticas innovadores para la práctica docente se han convertido en herramientas esenciales para preparar a las nuevas generaciones ante un futuro lleno de incertidumbre y oportunidades.
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Publicado
junio 12, 2026
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Derechos de autor 2026 Unidad Editorial Universitaria UNJBG
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Catacora Mamani, F. Z. ., & Mariñas Dill-Erva, R. E. (2026). Modelos pedagógicos y estrategias didácticas innovadoras del siglo XXI para la práctica docente: hacia un aprendizaje activo, significativo y transformador. Unidad Editorial Universitaria UNJBG. https://doi.org/10.33326/9786125167354

